LICEUL TEHNOLOGIC “IORDACHE GOLESCU”: Întâlnire pentru formarea rețelei “Inovare în Prevenirea Abandonului Școlar! CE ACTIVITĂȚI VOR FI REALIZATE ÎN CADRUL UNUI PROIECT FĂRĂ PRECEDENT!

”La Liceul Tehnologic „Iordache Golescu” a avut loc astăzi o întâlnire pentru formarea rețelei “Inovare în Prevenirea Abandonului Școlar” (IPAS) la care au participat elevi și profesori din liceu, șefa serviciului Direcția de asistență socială din Primăria Găești, reprezentantul Consiliului local Găești din Consiliul de administrație al liceului, foști elevi reprezentativi ai liceului, reprezentanți ai agenților economici, ai bisericii, în cadrul Proiectului POCU – „EduAct – Acces unitar la educație de calitate”.

Parteneriatul proiectului este constituit din trei entități, si anume: Asociația Atitudini & Alternative, Liceul Tehnologic „Iordache Golescu” Găești, Școala Gimnazială Petrești împreuna cu structura arondată – Școala Primară Gherghești

Obiectivul general al proiectului: Dezvoltarea unui mecanism de transfer educational integrat si sustenabil pentru stimularea participarii la educatie a elevilor din invatamantul primar, gimnazial si liceal, in sistem OUTDOOR, cu implicarea comunității locale, prin suport educational nonformal, psiho-social, dezvoltare personala si actiuni de inovare sociala. Proiectul vizeaza antrenarea comunității, tuturor factorilor ce pot contribui la cresterea participarii la educatie, reducerea abandonului scolar si cresterea ratei de promovare a elevilor, utilizand metode nonformale. Scolile vor acorda indrumare, suport emotional si psihologic, alternand continuturile educatiei cu dezvoltarea unor deprinderi si abilitati sociale, in cadrul unor cluburi educationale.

Activitatile de suport educational suplimentar si/sau complementar pentru cresterea procentelor de promovare a examenelor nationale si, implicit, prevenirea abandonului scolar prevad ca elevii vor participa la acceleratorul de literatie, fiind implicati in activitatile din cele 3 centre de lectura.

Activitatile de educatie nonformala vor implica elevii in cele 5 cluburi de competenta, fiind dedicate instruirii si dezvoltarii a 5 competente cheie in randul acestora: compententa de comunicare in limba romana, competenta de comunicare in limba straina, competenta in matematica, stiinta si tehnologie, competenta digitala, competente in educatie financiara si antreprenoriala.

Prin activitatile de suport psiho-social mentorii vor dezvolta competentele cheie ale elevilor privind alegerea carierei prin cele 6 workshopuri organizate, vor relationa cu parintii elevilor pentru a-i motiva pe acestia sa ofere suport propriilor copii in invatare si ulterior in alegerea carierei.

            Activitatile de dezvoltare personala, nutritie, sport, sociale si civice dar si cele culturale din proiect ii vor implica pe elevi, care isi vor dezvolta competentele intr-un mod creativ, in cele 3 cluburi de competente, unde elevii vor invata sa se implice in viata comunitatii, vor invata sa aiba un stil de viata sanatos, prin alegerea unor alimente potrivite, igiena si activitati sportive, lucru in echipa alaturi de ceilalti colegi, vor invata sa empatizeze si sa se toreleze intre ei prin cele 10 ateliere privind interculturalitatea, nediscriminarea si 1 modul de egalitate de sanse, combaterea stereotipurilor referitoare la identitatea etnica rroma, stima de sine. Totodata, vor invata sa socializeze prin dans, care va avea rolul de a spori atractivitatea elevilor pentru activitatile artistice, nonformale si va contribui la dezvoltarea personala a acestora: talent, creativitate, ritmicitate, incredere. Nu in utimul rand, prin modulul de dezvoltare durabila, elevii vor invata sa ocroteasca mediul, constientizand contributia fiecaruia dintre noi la crearea unei vieti mai bune, mai sanatoase.

Elevii se vor implica direct in initiativele de voluntariat, cu sprijinul Direcției de asistență socială a Primăriei, a bisericii, a membrilor Retelei IPAS. Astfel, in cadrul HUBURILOR EDUCATIONALE vor invata sa planifice, sa organizeze si se vor implica direct ca voluntari in:

– 2 campanii de promovare a lecturii: care presupune promovarea campaniei, motivarea cetatenilor sa doneze carti – care la randul lor vor ajunge in bibliotecile scolilor cu deficit de carti, vor lectura public diverse carti – simuland diverse personaje literare etc

– 2 campanii de ecologizare

– 1 seara interculturala: se vor implica pe echipe in realizarea unor prezentari a traditiilor si obiceiurilor identificate pe plan local, vor prezenta dansuri, vor pregati mancaruri specifice, vor invita comunitatea la evenimentul intercultural.

– 1 Campanie de jurnalism – vor participa activ la atelierele de jurnalism, vor elabora articole, interviuri cu actori locali interesati de domeniul educational, anunturi, revista comunitatii.

–  Alte campanii in functie de nevoile comunitatii.

– Activitate de magazine sociale: elevii vor fi implicati in amenajarea magazinelor sociale, aranjarea, sortarea si distributia hainelor, jucariilor etc catre oamenii/copiii cu nevoi, dar si in identificarea cazurilor ce au nevoie de sprijin (persoane varstnice, cu dizabilitati, oameni care au trecut prin diverse situatii – calamitati, boala etc.).

Activitatile directe cu elevii se vor desfasura la sediul celor 2 parteneri in salile puse la dispozitie, raportat la activitati (laboratoare multimedia, informatica, stiinte, biblioteci) cat si in OUTDOOR, atat in aer liber (curtea scolii, teren de sport etc), cat si in Huburile educationale amenajate prin proiect, in functie de tipologia activitatilor vor fi incheiate protocoale pentru alte spatii (ex. Clubul Copiilor, Bibliotecă etc).

            Dincolo de beneficiile directe ale elevilor, ce pot fi obtinute prin participarea in cadrul proiectului, serviciile oferite vor fi personalizate in functie de nevoile reale ale elevilor si vor fi rezolvate printr-un set complex de metode inovative. Mai mult, prin integrarea elevilor in activitatile propuse si oferirea unor servicii, se asigura nu numai suportul educational suplimentar/ complementar, ci si dezvoltarea personala a acestora (psiho-emotional, relational, deprinderi de viata independenta), cu impact pozitiv asupra participarii la educatie si a performantelor scolare, efectul fiind pe termen lung, el nu se pierde o data cu incheierea proiectului, statisticile aratand o nevoie acuta de interventii pentru stimularea participarii la educatie a elevilor si a dezvoltarii de competente in randul cadrelor didactice”, se arată în comunicatul de presă al instituției de învățământ.